教育的本质是人点亮人。

教育不再强调知识，而是如何应对世界的变化和挑战。

教育的一个重要趋势——让学习发生在真实世界。

从教学阶段开始，让课程对接真实世界的挑战。

丹麦最近提出“基于现象的学习“，强调在真实的场景中培养学生综合解决问题的能力。

现代人类活动从根本上改变了地球环境和生态系统。

全球范围内，约75%的陆地环境和40%的海洋环境正被严重改变。——《欧洲环境状况与展望》（.12）

人类面临生死攸关的决策：在不破坏地球生命支持系统的条件下，为不断增长的全球人口提供足够的营养。

环境问题已经成为全球公众意识的前沿。

全球性环境问题和教育创新都面临两大应对方向：基于科技的解决方案和基于自然的解决方案。

自然教育是基于自然的教育解决方案。

公众科学是自然教育的一种 形式。

如今，科学不只属于科学家！现代信息技术给了公众参与科学研究的很大发展空间！

以下分享年上海自然教育论坛的分论坛讲座PPT“公众科学的发展与实践——自主运用大型底栖动物评估水环境质量“。

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