科学教育

充电中

6月21日上午，幼儿园科学活动案例分享与核心经验观察解读策略支持研修活动在城西中心幼儿园举行，本次活动由教育研修院幼教部主任鲍莲珠主持，全市公办部门办幼儿园高级班多位学员参加。

8点多，学员们纷纷冒雨前来幼儿园，参观了幼儿园环境和3D创客实验室。

城西中心幼儿园园长干燕燕热情欢迎各位姐妹们的到来，并向学员们介绍了城西中心幼儿园新建的科学创新教室的实践，做了《3D创客，再现“神笔马良”》的介绍。

此次活动 的亮点是研训结合，在学员小组科学活动案例研讨的基础上，七组代表带来了8个科学活动的案例分享，活动上展示了四个科学实验、两个科学小制作、两个科学小观察的案例，不仅介绍科学活动的开展，更是基于幼儿核心经验的发展，梳理了教师的观察与解读策略的支持，可谓是精彩纷呈，耐人寻味。（分组实践附后）

活动 ，鲍主任为老师们系统梳理了科学活动中核心经验观察解读策略，从《纲要》中科学领域目标入手，分析《3—6岁儿童学习与发展指南》中的核心经验解读。指出，学前科学教育的实质是对儿童科学素养的早期培养，从科学知识的获得、科学方法的学习、科学情感和态度等三个方面培养，畅述了幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣、体验探究的过程、发展初步的探究能力，更是针对七个案例分类分析了实验操作型科学教育活动和观察认识型科学教育活动的观察解读和教师的策略支持。

组

科学实验《气球鼓起来啦》

绣湖幼儿园王老师基于 氢钠邂逅 迅速产生大量 化碳的化学原理。她通过以“疑”激趣，激发幼儿探究的兴趣，开展三次循序渐进的探索。探索一：哪两种物品混在一起产生气泡；探索二：尝试用瓶子吹气球；探索三：让气球鼓得更大。并且利用气泡原理开展“色彩大爆发”、“蜡烛灭了”、“跳舞的葡萄干”等科学游戏，培养幼儿探索精神。

实验图解

1.在白醋里加入苏打粉

2.将气球套在瓶口

3.气球鼓起来啦

就是这样，在日常工作中抛开繁琐的化学方程式，让孩子们在轻松的环境中喜欢科学、探究科学、认识科学。

第二组

科学小实验《净化水工厂》

义亭镇中心幼儿园傅老师带给大家净化水工厂实验，《净化水工厂》这一作品利用废旧材料可乐瓶通过石子、沙子、活性炭、石英砂层层过滤起到分离出不溶性固体的作用，从而净化污水。《净化水工厂》分三部分：净水工厂（即过滤层）、输水管道组成、植物浇水通道。保护环境人人有责，保护环境从身边的小事做起，这并不是一句口号，而是实实在在的行动。同时将生活与科学相结合，让孩子在游戏中体验到科学的魅力。

浙师大附属义乌幼幼儿园张老师利用压强变化，用空气挤压出瓶子内的水，制作出小小喷泉，给现场老师一个视觉的变化。

实验图解

第三组

科学小实验《神奇的气球》

这是一个关于大气压强的小实验，也可以说是一个对比实验，当小孔不堵住的时候，瓶子里的气球是要变小的，当小孔堵住的时候，瓶子里的气球是不会变小的。

东洲二幼陈老师通过现场展示、视频解说等通俗的方式向研训教师解释了压强的概念。同时展示了孩子们在实验过程中的从失败到成功，从想象到现实的进程。在科学教育中不说也可以，不说那就让孩子们去做！只有让孩子自己充分去感知、去体验、去探索、去积累，尝试用自己的方法解疑，孩子才会慢慢形成属于自己的经验和对周围世界的认知。在科学启智活动中，长长路慢慢行，尽享途中美景，陪伴孩子在科学中快乐的玩。

第四组

科学小实验《巧移乒乓球》

《巧移乒乓球》是一个富有挑战性的科学小实验，利用乒乓球在容器中匀速旋转产生离心力，让乒乓球保持悬空不掉。在稠城二幼姜老师的指导下，实验层层递进，从短距离直线运动，到长距离匀速移动，孩子们在实验中感悟科学道理，挑战新高度。

实验图解

孩子通过不断的尝试，让乒乓球匀速运动，保持相当的离心力，带球远距离运动，完成挑战。

第五组

科学小制作《趣味弹力车》

日常生活中常见的塑料瓶盖、橡皮筋、棒冰棍、吸管等物品经过宾王幼儿园老师们的巧手，就变成了一辆辆趣味弹力车。它是利用橡皮筋的弹性，将橡皮筋绕在车轴上，由于橡皮筋产生形变，松手时弹性势能转化为动能，小车就会向前前进。

制作图解

材料清单

次设计

初次实验发现后车轮空转，不抓地和前进路线不长两个问题。经讨论，发现因为车身轻，没有配重，以至于在橡皮筋发力之后，后轮失去平衡，向上弹起，无法继续向前驶出

第二次改进

第二次改进加重车身重量，增加车轮与地面的摩擦力。有了配重，就有压力，可以开的远一些，但是，车尾一端不稳定，会导致车辆失衡，左边有配重，相应左边轮子转速比右边的要低，摩擦力左边大于右边，所以会向右边偏.。

第三次完成

第三次改进，将车尾两段放置相同重量的物体，车辆能够长距离行进。

科学制作从失败到成功，是一个发现科学现象、认识科学原理的过程，也正是因为这样，孩子在一次次改进中获得成功的喜悦，激发科学探究欲望，增长科学知识。

第六组

科学小观察《蚕宝宝成长记》

《蚕宝宝成长记》是一个持续时间较长的观察认识型科学活动，从卵—幼虫—成虫—蛹—化蝶，大陈镇中心幼儿园刘老师带领研训教师走进了蚕宝宝的世界，跟随孩子的脚步观察蚕宝宝身体构造、养殖方法等，领略蚕宝宝的生长历程。孩子们利用多种手段，在老师、父母的辅助下深度观察、巧妙记录。

观察视频

第七组

科学小观察《*豆新生记》

实验幼儿园陈老师带来了*豆芽的生长历程。如何选择土、水、阳光？怎样的*豆适合成长为可食用的*豆芽？全园师幼集体行动，养殖*豆，分析原因、形成记录，最终形成了*豆养殖可行性报告。

看完以上的这些科学实践报告，是否觉得大开眼界呢？是的，在幼儿园里也可以研究科学。孩子们在生活中萌发科学，在游戏中启智科学，在区域活动中探索科学，在教学活动中积累科学。

义乌市学前教育

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